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親子教育
   
 

 
 

教育心法

.先信後疑

.反芻知識

.合縱連橫

 

讀聖賢書,所為何事,學做人,學做好學生,學做父母官,學做人師,學做正當生意,學做好工,學做好父母,學做好伴侶,學做好朋友,其目的歸根究底,就是學做人。做人的最重要條件,是有個仁心,要教育好子女,也是這一個條件,教育孩子的心。

如何才能教育出一個有心的孩子?那必須用心教了,教育有心法,教育心法,孔子講得最多,他將入世做人的全部心法都講完了,那些心法,其實也不是孔子的,是上古時代我們的祖先留傳下來,孔子只是重新整理而已,華夏教育心法,幾千年前就有,現在早就完了。

古時很多的老師,傳承了孔子的教育心法,後來慢慢失傳,到了現代,快要絕跡了,要找個傳心的老師,恐怕...... 或許家長自己可以為師,家庭教育本來就是最重要的。

先信後疑,反芻知識,合縱連橫,是所有天才的必備條件。

先信後疑,孔子教學,先教人背誦,背熟了之後,先相信,後質疑,如果你不相信,孔子必打你,如果你信了之後不質疑,孔子打到你質疑為止,他打人,不一定動手的,可能動口,也可能動心。

現代教育,只教一件事,就是背。無需相信不用質疑,老師不會管你相不相信,不管你相不相信,老師從來不鼓勵質疑,現代的質疑教育全是假的,一切學科本有標準答案,連通識教育也有個評分模式。現代教育,學生無需質疑,也無人能質疑,即使你質疑後發現新答案,而且新答案比舊答案更高明,切勿採用,因為可得零分,一切脫離了標準答案的答案,都是錯的。現代教育,一切講標準。

我就曾經因為發現新方法去劃平行四邊形而得零分。

知識背熟後,是會經常上浮意識層反芻消化的,此時,可能會有新發現,或者把潛意識其它知識一起帶上意識層,與新知識結合,合縱連橫。反芻知識時,又可能發現有所不足,於是會啟動自動搜尋知識的心,向內向外全方位搜尋。

這個學習心法本來是人類的本能,無需教出來的,所以我說教育心法其實是多餘的,孩子本來就有這個能力,本能之所以消失,是被後天教壞了,孩子學壞了,令本能消失了。

先信後疑,反芻知識,西方教育比我們香港的好不知千百倍,那麼把孩子送到西方去讀書不就解決問題了嗎?了解中西文化的人會發現一樣非常重要的事,西方教育是沒有合縱連橫的,他們非常專業,如瞎子摸象,不同的專家對象的生理結構都摸得通通透透,可是他們太專業,每個人就只摸到一部份,沒有人將整隻象結合起來,更不了解象的內心,太專業的危害性比文盲更大,文盲沒有知識會謙卑,專業的人自大。

還有一件更重要的事,讀聖賢書,為學做人,西方教育並非教人做人,是做隻非洲野狗,不停戰鬥,不斷殺戮,香港教育早已全學會了,而且教出來的非洲野狗比西方的戰鬥力更強,除非早已戰敗。

香港的教育絕望了,西方也不能去,因為去了西方,連你自己的影響力也失去了,為什麼不自己教?自己教好了,學校是不可能教壞的,用心教好自己的孩子吧!

 

 

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